“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。” 临近期末，为全面了解学校教学常规的落实情况，精准掌握全体教师的教学状态，进一步规范教学管理、提升教学质量，2024年1月9日-11 日，学校教务处组织开展期末教学常规系列检查活动。
本次教学常规检查本着严格、细致、客观、公正的原则，实行学科全覆盖，检查小组从教师的备课、听课、作业批改等方面进行全面检查。
一笔一画，写出勤恳态度;一章一句，映照耕者情怀。为了上好课，精心的备课是必不可少。各科教师秉持“立德 树人”根本任务，以新课程标准为指导，在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程;关注学生学科素养的培养与落实、教学重难点突出、教学方法灵活多样;书写认真、环节规范齐全;板书设计既图文并茂又简明扼要;教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间，老师们能做到坚持写，写得有想法。
他山之石可以攻玉。听课评课是教师拓宽视野，提升教学能力的重要途径。教师在听课评课过程中记录详实，不仅记录了教师的教学方法、学生的反应和表现、教学中的亮点和问题，还能及时进行反思，根据上课教师的课堂亮点找到自己课堂的提升点，从而改进自己的教学方法，提高教学质量。
有效的作业布置，能帮助教师优化教学方式，充分调动学生的学习积极性，在培养学生学习习惯的同时，用学科活动激发学生学习兴趣，提升学生学习效率。
从作业设计来看，各科教师能够优化作业设计，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，兼顾课内外。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，作业书写认真、工整、格式正确。教师们在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，老师能将学生的错误圈出让学生及时订正。
“行稳方能致远，千里源自跬步。” 以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领，夯实常规，关注常态，追求长效，教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细” 字上下功夫，在“实”字上做文章。本次学期末教学常规检查，激励着老师们不断查漏补缺，进一步规范了教师的教育教学行为，增强了教师的责任感，督促教师用匠心保持初心， 履行为党育人为国育才的使命，潜心教学，以常规课堂的精彩展示保证高质量的教学开展，推动人才培养质量稳步提升。